مما لاشك فيه أن أهمية دور وحضور وتدخلات عدداً أو بعض من منظمات المجتمع المدني في أبين أو في غيرها من المحافظات المحررة هو دوراً محورياً مهماً جداً يتطلع ويامل منه الإسهام في معالجة الهموم الماثلة أو جزء منها في القطاعات المختلفة بشكل عام و قطاع التربية والتعليم بشكل خاص لاعتباران هامان الأول هو الواقع الصعب المعروف في هذه المحافظات ومامرت به وتحتاجه والثاني هو أن منظمات المجتمع المدني شريك أساسي للدولة في التنمية والبناء ومعالجة الهموم والقضايا في شتى المجالات.
تدخل نوعي في قطاع التعليم في زنجبار وخنفر
مشروع وصول التعليم لجميع الأطفال وتقديم الدعم التعليمي للأطفال الأكثر ضعفاً والأكثر عرضة لسوء التغذية في مديريتي زنجبار وخنفر بمحافظة أبين والذي يموله الصندوق اليمني الإنساني YHFوتنفذه مؤسسة شباب أبين AYF المؤسسة المجتمعية الرائدة في العمل المجتمعي بمحافظة أبين مشروع مثل ويمثل إضاءة هامة وتدخل نوعي إستطاع أن يلامس ويعالج عدداً من الهموم الكثيرة الماثلة في مكتبي التربية والتعليم حيث أشادت قيادتي مكتبي التربية والتعليم في خنفر وزنجبار ممثلان بالأستاذ محمود سبعة مدير مكتب التربية خنفر والأستاذ نادر الشدادي مدير مكتب التربية والتعليم في مديريتا زنجبار بالتدخلات المهمة لمشروع دعم التعليم مشددان على أهمية وضرورة وجود مثل هذه المشاريع الهامة مع وجود قضايا وهموم متعددة في مدارس المديريتان وتزايدها عاماً بعد عام مثمنان هما وعدداً من القيادات التربوية والتعليمية والأهالي دور وجهود مؤسسة شباب أبين والجهة الداعمة
الحصول على جودة في التعليم الرسمي
الأخ الدكتور فيزان بن نعم رئيس فريق التعليم في مؤسسة شباب أبين مدير المشروع تحدث معبراً عن سعادته بدخول مشروع دعم التعليم في مديريتي خنفر وزنجبار حيز التنفيذ مشيراً أن هدف المشروع العام هو تعزيز فرصة الحصول على جودة التعليم الرسمي المعتمد للفتيان والفتيات الأكثر ضعفاً والمتضررين من النزاعات والمخاطر وسوء التغذية في كلاً من مديريتي زنجبار وخنفر بمحافظة أبين مؤكداً على تلك الجهود الكبيرة وعمليات النزول الميدانية للمؤسسة وفرقها في سبيل تقديم عمل مشرف وتدخل هام يخدم قطاع التربية والتعليم في مديريتا زنجبار وخنفر.
أهداف وتدخلات المشروع في المديريتان
وتابع الدكتور فيزان بن نعم حديثه قائلاً :
أن عدد المستفيدين من المشروع يبلغ 11968مستفيد ومستفيدة (8379مجتمع مضيف 3589نازح).
وعن أنشطة المشروع الممتد خلال الفترة من 15ابريل 2019م - 14يناير 2020م اضاف الدكتور فيزان أنها توفير كراسي مزدوجة لعدد250 طالب وطالبة وإعادة ترميم 1200كرسي مزدوج وإنشاء فصول دراسية لعدد 14فصل تعليمي مؤقت (فصول بديلة) وإعادة ترميم وتاهيل 9مدارس وإعادة ترميم وتاهيل 30حمام وشراء 250 سبورة بيضاء وتوزيع 50صندوق إسعافات أولية وتوزيع 650حقيبة مدرسية للأطفال الأكثر ضعفاً وتوفير 28مدرس متطوع و28حقيبة للمعلم للفصول التعليمية المؤقتة وتدريب وتأهيل 1900شخص من مختلف الفئات (طلاب - آباء - معلمين - موظفي التربية والتعليم - ومنظمات مجتمع مدني في مجال التعليم في الطوارئ).
بناء فصول وتأهيل مدارس
الأخ الاستاذ حمدي سالم منصور رئيس مؤسسة شباب أبين وفي كلمة له في خضم إحدى الزيارات الميدانية التي قام بها للإطلاع على سير أعمال بناء الفصول الدراسية في إطار المديريتان قال أن واحداَ من أهم التدخلات التي حواها المشروع هو بناء عدداً من الفصول الدراسية في إطار المديريتان وكذا تأهيل عددا من المدارس وشمل بناء الفصول الدراسية كلاَ من مدارس
القريات وسواحل وملحه والمكفوفين وكدمة لعور والجول
وعن تأهيل المدارس أضاف رئيس مؤسسة شباب أبين أن التأهيل شمل مدارس باتيس والوحدة وسواحل و
طارق بن زياد حلمة و22مايو وخديجه وعسلان وسيتم الآن البدء بتأهيل مدارس الرواء و
عبدالرحمن الغافقي والميوح.
تدخلات مختلفة شملت 50مدرسة
وأختتم الاستاذ حمدي سالم حديثه قائلاً:
إضافة إلى ماتم التطرق إليه عن المشروع وأهدافه وصور تدخلاته المذكورة سابقاً نشير هنا أن هذه التدخلات والأنشطة المختلفة والمتعددة وبإجمالي عام شملت 50مدرسة في المديريتان الجزء الأكبر تم إنجازه وماتبقى نحن مستمرون في العمل على إنجازة وحقيقة كان العمل متواصلاً وبذلت فيه نهاراً وليلاً و منذ اسابيع وأشهر إلى اليوم جهود طيبة وقد تم مواكبة كل مراحل المشروع من خلال (عدن الغد) وننتهزها هنا فرصة لنتقدم بخالص الشكر والتقدير لكل الجهود المبذولة ولكل من ذلل الصعوبات أمام عمل المؤسسة ونثمن حقيقة تعاون قيادة السلطة المحلية في محافظة أبين والشكر والتقدير للجهة الداعمة المجلس الإنساني اليمني ونشكر وزارة التربية والتعليم ممثلة بالأخ الأستاذ عارف القطيبي وفريق العمل معه وكذا قيادة مكاتب التربية والتعليم والتخطيط والتعاون الدولي والشؤون الإجتماعية أبين وقيادتي السلطة المحلية في خنفر وزنجبار وقيادتي مكتبي التربية والتعليم في مديريتا زنجبار وخنفر وفرق المؤسسة.
